【现实的残酷，容易让人明白：心存侥幸，是最大的不幸。】
下午，一节语言康复训练和一节运动康复训练，都是腾冲到一年2班上课，田义做辅助，孙馨轮休。
腾冲的课堂掌控能力，令田义敬佩不已。
别看他平日里大大咧咧，跟谁都嘻嘻哈哈，但上课铃声一响，他立马像换了个人似的，教师范十足。虽然也会笑得和蔼慈祥，但布置教学任务时严肃认真、掷地有声，不容置疑。排的训练内容，则是趣味性和挑战性同在。
他虽不手软，令每个人都要尝试，却也心柔，无论是谁，只要有勇气，迈出尝试的一步，或者有任何一点小进步，他都立马给予肯定。尤其是对孩子们保护，他更是做到无微不至，在细节上各种防患于未然。
指点一旁做辅助的田义时，也是指令清晰明确，作用恰到好处，既会让他有参与感，又不会让自己过分依赖辅助教师，整个课堂节奏都牢牢掌握在自己的手中。
两堂课下来，田义直呼过瘾，当即对腾冲竖起大拇指，称赞他不愧是经验与能力并存的优秀教师。
“别夸我了，路长着呢，咱班孩子的康复训练，任重道远啊！第一次见面，孩子们估计是被我气势震慑住了，还算配合，可多来几次，他们熟悉了我，训练内容也越来越有难度，怕是不好整。你班这几个孩子，都太有特点，好多个性也不弱，有的一眼就能看出鬼点子多，不好搞！”
田义无奈摇摇头，连经验丰富的腾冲都预判他们班不好搞，看来是真的难度系数很高。难搞班级遇上菜鸟班主任，也是绝了。
不过，田义顾不上哀怨，他还深深沉浸在腾冲强大的课堂把控里，由衷赞道：
“腾老师，你太牛了，肯定能hold住他们。”
“不好说，还得想办法。灵儿、壮壮的步态问题明显，小天的共济失调严重，三个自闭症孩子的语言功能障碍也突出，静静好动，运动能力强，但专注力太差，你看捡豆子项目，他最多一次才能连续夹两颗，事实上夹豆子对他并不难，难的是他不能专心去做。只有小花，虽然慢一些，但基本都能完成训练内容。”
“是啊，看得我心惊胆战，总觉得他们很多人，下一秒都要摔倒似得。还好有你，稳如泰山！”
“哈哈，我这吨位摆这儿呢！”
“看来健身用处很大！”
“那是自然，哥们儿，下班后要不要跟我一起撸铁？还能放松心情哦！”
腾冲爽朗的笑，冲散了田义的紧张，他露出一个讪讪的笑容。
“我还是老实回家画画吧！”
“真是个宅男！难怪你单身！健身房俊男美女多多，男的女的你总得喜欢一样吧？不比成天对着你的木架白纸强？”
闻言，正在喝水的田义，呛了一口，他擦擦嘴角，尬笑着问：“你，真的是腾老师？刚才跟我一起上课的腾老师？”
“如假包换！这不是下课了么！哈哈，对了，会笑就好了！没什么大不了的，天塌下来，该吃吃该喝喝，该上课上课，该下课下课。”
腾冲也用自己的人格魅力，成功宽慰了田义。可惜，最后一节美术课，这节原本在田义看来，是最轻松、能信手拈来的课程，结果却成了最失控的课，状况百出。
课上，田义拿出几种常见的颜色，想用色彩冲击吸引学生注意力，同时对颜色的感知辨认，也是美术的基础。
可当他还没介绍完，底下已乱成一锅粥。孩子们无论是否言语，的确都跟面前的颜料很感兴趣，接着便完全不听指令了。
刚开课，静静便将桌上的颜料捣鼓了一遍，挤得满桌都是，田义只觉扎心，所幸有他妈妈和孙馨帮着清理，他干脆睁一只眼闭一只眼。
灵儿的手笨拙，却也好奇第拿起颜料，一不小心喷了自己一脸红色，满脸颜料配上永恒的笑容，田义心中五味杂陈。孙馨刚倒腾完静静，又赶紧过去帮灵儿奶奶。
壮壮倒是听话，按照田义教的，慢慢地在模板上用橙色颜料涂了根胡萝卜，花了很长时间、费了好大力气才做好，可没高兴十秒，就被隔壁桌的小天挤上一团绿色颜料，瞬间气得哇哇大哭，小天则在哈哈大笑。
中午的整蛊事件刚过去没多久，小天不仅不改正不道歉，现在还变本加厉在课上捣乱，田义气不打一处来。可他又不知道该如何处置小天好，只能教训几句，接着去哄壮壮。他快速几笔将绿色颜料描绘成萝卜叶，又拓宽了橙色部分，画了一根加大版胡萝卜，这才让壮壮破涕为笑。但经此一折腾，田义的心已烦躁到了极点。
小木、飞飞对美术毫不感兴趣，完全听不进去。小木一直低声自言自语，根本听不清在说什么；飞飞倒是不言语不捣乱，只缩在椅子上闷闷不乐，却不知道何时会被触发暴力开关。总之，他们的不在状态，都让田义很受挫。
星星同样一语不发，但是他一直盯着田义，似不想错过他的每一句话，在田义给出示范并布置任务后，他也出奇配合，并总能最快最好地完成，好似所有的指令感都用在了这堂美术课上。这是这节课田义最大的欣慰。
另一个欣慰，依然来自小花，她是唯一能与田义有正常