教室里的笑声逐渐平息，肖恩借着这个时机引导学生们回到正轨。
他环顾四周，等待着学生们思考他的问题。
虽然麻瓜的世界对于大多数巫师来说并不熟悉，但这正是麻瓜研究课的意义所在——打破魔法与麻瓜世界之间的隔阂。
此时，坐在前排的一个格兰芬多学生缓缓举起了手。
是李·乔丹。
他显然已经准备好了答案。
肖恩点了点头，示意他发言。
“麻瓜使用多种方式来产生电力，”李·乔丹清晰地解释道，脸上带着自信的神情，“例如他们通过燃烧煤、石油，或者利用风力、水力和太阳能等自然资源来发电。他们有发电站，将这些资源转化为电力，然后通过电线传输到各個地方供人们使用。”
教室里传来一阵低低的惊叹声，特别是斯莱特林那边，似乎有不少学生对李·乔丹的回答感到意外。
“非常好，乔丹，”肖恩赞许地点头，“麻瓜没有魔法，但他们通过创新和科技，找到了自己的方式来应对生活中的各种挑战。这正是我们要学习的。”
他走回讲台，继续说道：“电力对于麻瓜世界的意义就像魔法对于我们一样。它是生活的支柱，支撑着他们的通讯、交通、娱乐以及更多的日常活动。”
此时，弗雷德·韦斯莱再次举起手，脸上挂着那标志性的淘气笑容：“教授，那麻瓜有没有用电来对付巫师呢？比如……电击咒之类的？”
教室里又爆发出一阵笑声，格兰芬多的学生们开始轻声窃笑，斯莱特林的学生们也忍不住笑了起来。
肖恩微微一笑，摇了摇头：“麻瓜没有电击咒，但他们的确有一些电力相关的发明可以产生强大的能量——例如电击枪，电棍。虽然它不能施展魔法，但在某些情况下，它也能有效保护自己。不过，这和我们使用的魔法还是非常不同的。”
“明白了，教授。”弗雷德笑着回应，和乔治交换了一个的眼神。
很显然，两兄弟又想到了什么新鲜的东西。
肖恩也注意到这点，他无奈地摇了摇头，心想这两兄弟的脑袋里绝对在策划着什么与电有关的计划。
他几乎能想象出双胞胎会在某个不合时宜的时刻，展示他们改造出来的“电击装置”——或许是电击糖果，或者是某种会发出电流的奇怪玩具。
说起来，上次双胞胎给他的包裹，他到现在还没拆——包裹和小天狼星都被他放进了公文包里。
没错，小天狼星顶替了贝拉的位置被他放在了办公室。
这不是一件什么值得宣扬的大事，不是吗。
不过出于安全隐患，肖恩还是朝双胞胎叮嘱了两句。
“不过，我要提醒你们，电力虽然对麻瓜来说是强大的工具，但它的使用非常危险，尤其是一些高压电力。所以，我不建议你们去尝试用麻瓜的方式来‘对付’别人，尤其是在霍格沃茨这样的地方。”
“当然不会，教授。”乔治立刻接过话头，脸上的笑容显得极其无辜。
“好了，同学们，回到正题。”听到乔治的保证，肖恩拍了拍手，重新将课堂的注意力拉回到麻瓜研究上，“既然我们已经讨论了电力的应用和它的重要性，接下来让我们看看麻瓜如何通过科技改善他们的日常生活。”
说完，他拿起一张纸，展示了一些麻瓜日常使用的家电图片。
“这些是麻瓜日常生活中的常见设备，电力为他们提供了很多便利，比如冰箱、电视、微波炉等等。这些工具让麻瓜能够储存食物、获得信息、烹饪食物，甚至通过娱乐设备来消遣。”
就在他继续讲解的时候，他瞥见弗雷德和乔治正快速低头在笔记本上写着什么。
这是他们为数不多做笔记的时候。
“好的，大家，”在课程的最后阶段，肖恩拍了拍手，吸引住了学生们的注意力，为这堂课开始做最后的总结，“虽然你们带来的物品有些出人意料，但每件物品的背后，都是麻瓜生活的一个缩影。麻瓜没有魔法，他们依靠这些简单的工具来丰富他们的生活，也正因此，麻瓜世界和我们魔法世界的差异显得格外有趣。”
韦斯莱双胞胎互相递了个眼色，弗雷德还想开口时，肖恩立刻补充道：“不过，下次作业请不要再带能飞的火龙了——哪怕是风筝。咱们毕竟是在讨论麻瓜的世界，不是《神奇动物在哪里》。”
......
决斗教室内，紧张的气息在空气中悄然弥漫。
窗外，灰蒙蒙的天色透过高耸的窗户洒入，为教室增添了几分阴冷的氛围。中央的光线微弱昏暗，几束稀疏的阳光勉强从窗户间透过，斜射在地面上，勾勒出唐克斯和秋张的身影。
她们两人一动不动地站立着，手中紧握着魔杖，彼此对峙，气氛沉重而压抑。
唐克斯显得异常专注。
她的目光死死盯着对面的秋张眼神中既带着鼓励，也透露出几分考验的意味。
秋张显得有些紧张，如果近距离观察她，会发现她紧握着魔杖的手已经微微出汗。
“准备好了吗，秋张？”唐克斯突然开口道。
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