天地情怀（88）
试卷打开, 都愣住了。
这压根不是什么试卷，而是一份奏折。
应该是先生抄下来的。
桐桐不知道别人的折子上说的是什么，是给他们抄了同一份折子, 还是折子一人一份折子？
也闹不懂圣上突然叫考这个是什么意思。但确实是, 皇子的课程里有批阅奏折的课程的。
要加这个课了吗？
这个课以后可以请假了。
桐桐一边思量着, 一边读手里这份折子。折子是淮阳侯上的！桐桐没听过此人, 更没见过此人。但不难猜出，此人是开国的功臣。
他在折子上陈述随太|祖创业之艰难，什么意思呢？不就是劝导圣上不能叫他抛弃大陈，有些东西东西能改, 有些东西不能改。就如西南之策, 这是坚决不能改的。
桐桐撇嘴, 跟这种人讲道理，那真犯不上。给此人的折子, 那得写的更加的声情并茂, 得叫他有一日, 省的在没处理他之前叫他再生出乱子来。
因此, 她坚决赞成对方的说法！但需要多说什么吗？
无需！一则, 多了也是对牛弹琴；二则, 多了就有话柄留下了。
因此，她只写了一行字：提及太|祖, 甚念。尔年岁渐长，宜擅自保养。
写完, 吹干，卷起来，就完事了。
四爷顺势也卷起他的，干脆起身, 往先生手里一交，走人。
桐桐蹭蹭蹭的跑过去，也往先生的手里一塞，也走人了。
出去了，就拉四爷：“陪母后说话去？”
好！
里面的人：“……”应付的也太明显了吧。这是个态度问题。
出来之后，四爷和桐桐都没当回事。桐桐只问：“是一个老臣的折子。”
四爷点头，“一样，怕都是老臣的折子。”
这种折子有甚批的价值吗？拿定了主意之后，真就是应付两句得了。
两人走的可高兴了，先生没看，只交给一边伺候的小童。
小童捧着折子去了另一间屋子。
里面文昭帝在坐，韩宗道和林克用也在坐。
文昭帝拿起来一瞧记号，就知道是四郎的。
给四郎的折子是安南侯的折子，大同小异。结果四郎在折子末尾只批了一句：尔之意，已知！天寒保暖，切以康健为要。
折子递给老二，再翻看第二份折子，折子是桐桐的。也只一句话，有异曲同工之妙。她说：提及太|祖，甚念。尔年岁渐长，宜擅自保养。
请问拿到折子的人是什么感觉呢？哪怕不是全都听进去了，但这折子是有一定的效果的。而且，圣上对咱很关心，顾念老臣身体，这说明还是念及情分的。
对他们而说，不过分热情，也不过分冷淡，就是最合适的态度。
可在坐的都知道，四郎说了一个‘杀’字！
这就是面上跟你笑着，那是因为刀没磨好，事情就是这么简单。
看完，三个人都没言语。
等了好半晌，几个公主的折子陆续来了。
无甚新意，驳斥了对方，只说当以大局为重云云。
赵家姐弟的折子写的像是辩白的折子，认为朝中怎么决定，都不算是违背了太|祖之意，毕竟，太|祖想的是为天下好，圣上想的也是为天下好。只要都是为天下好的，那圣上秉持的就是太|祖的意志。
六皇子在折子上大篇幅的陈述了时移世易的道理，五皇子却说身为臣子不能信任君王此为大不忠。
平王说，君臣不能交心，此乃矛盾的根源。
这个折子一看，韩宗道都皱眉。好容易叫这些臣子不涉政事了，跟他们要怎么交心呢？话是对的，但放的地方不对，那可真就大谬了。
二皇子说，挑拨皇家骨肉亲情，此有违人伦常理之言，君子乎？
韩嗣源的折子说，此乃西南之事，南翼公都未曾有一言，那关你屁事。
大皇子在折子上非常赤诚的跟臣子交心了，说臣子念太|祖是为忠，且承诺大陈永远是大陈，为大陈开疆拓土之人，大陈永不敢忘。
这折子拿在手里，韩宗道长叹一声，再不发一言。
为大陈开疆拓土，流血流汗的普通人多了，这话说给最下层，也真心实意的去这么对待最下层，是对的！可对这些安享了无上尊荣和财富的他们，大可不必如此。
考试考完了，四爷要跟着回府的。
但今儿林克用不叫四爷再跟了，“如今朝中事多，留在宫里听用吧。”
也行！四爷还叮嘱桐桐：“我有空就出宫去瞧你，你别瞎跑。”
桐桐就问说，“王府那边还去看吗？”
得空就去瞧。
两人一个轿里，一个轿外，说了好