优霖在当天, 就从阶下囚, 变成了一名自由的学生, 不设任何防御，也没有任何禁锢措施。
现在，他进入火焰镇小学入读已经半个月了。
是的，小学。
虽然优霖按照人类的年龄来算, 他已经步入中年了，按照半精灵的正常寿命来算, 也已经成年了, 但是在火焰镇, 他还是只能读小学。
不过他并不觉得不自在，因为和他一样年纪的, 比他年纪还要大的, 就读小学的人数并不少, 或者说学生里，儿童和成年人各占一半，而其中, 异族颇多, 人类, 蛇人, 精灵等等，不同年龄，不同种族的智慧种族，都在这里汲取养分。
只不过儿童和成年人的分两个不同的部分进行教学的, 甚至由于儿童理解能力和接受能力更高，儿童区的成绩还要好上很多。
相较于地球上的小学，魔法世界的小学，在学习的主观能动性上，从来不用家长操心，这大概就和大山里的孩子渴望通过学习改变命运是一样的，因为在火焰镇，在共和国，学习改变命运的例子随处可见。
如果是在一个不尊重知识，实行愚民教育又或者叫精英教育的地方，平民学生会缺乏学习的主观能动性，从而造成社会的知识断层，这样会有利于上层进行管理，但是林沐想要的不是这样的社会。
优霖在这里呆了半个月，从最基础的数字开始学习，因为共和国采用的通用数字是罗马数字，和目前主世界的数学字符是完全不同的，除了数学体系基本上照搬地球，因为不管是什么世界，数学都是一切科学的基础，也是各个世界都通行的真理。
而别的很多知识都进行了本土化，不过由于教育的带头人是理工男，导致的弊病还是有一点，整个教育更注重理工科，把实践出真理这句话落实的很彻底。
对思想教育...说实话，文科的东西，学校自然是要教的，无论是马思邓论还是毛概，都进行了本土化的改良，这大概就是洛森共和国特色社会主义的雏形理论，而这样重要的思想教育教材，却不是出自林沐之手。
是他的第二届学生，收的六个商人之子中，最具有同理心，也最为理解法律的存在意义的学生，戴理。
虽然和戴莉的名字很相似，不过两者的魔法世界的文字中，是两个相差甚远的名字。
优霖从进入小学第一天的胆战心惊，到如今的不解，心中的疑惑，已经积累成山，他实在是看不懂火焰镇的前领主，现在的镇长（贵族制虽然保留了，但领主制是取缔了的，所有领土收归国家管理），林沐，究竟是作何打算的。
你会把一个间谍大大咧咧地放在学校里，为了让他专心学习，甚至怕他没有学到技术，还每天布置作业，一周进行一次大考吗？
——也亏得林沐还没想到三年高考五年模拟，不然...
优霖一直觉得自己挺聪明的，他是一个低贱的半精灵，精灵母亲不知所踪，或许是早就抛弃了他，从小就被自己的父亲当做玩物养大，如果不是他抓住了机会，如果不是洁西卡，他的命运或许和那群合成魔兽人没什么区别吧。
但是，现在，优霖开始怀疑起了自己的智商。
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优霖崩溃了。他很委屈，为什么，我才上学两个周，我就要学习这种奇形怪状的玩意儿！为什么！
他开始怀疑，林沐的目的是用数学把他的思维彻底打败，然后再用思想教育把他进行洗脑。
如今的优霖，虽然还是无法认同洛森共和国，无法认同火焰镇，内心深处还是将自己当做魔法协会的人，哪怕魔法协会绝大部分人都不愿意接纳他，而火焰镇却能够十分自然地接纳所有的异族。
但不可否认的是，优霖已经有一些理解林沐，甚至生出了一些自惭形秽的挫败感。
校长林沐曾经的一句话还被记录在了教材里。
“我的国家有一句话叫做“有教无类”，意思是无论贫穷还是富贵，无论身份尊贵还是低贱，都可以进行教育，而教育也会消除差异。而我现在在这句话里再加上一个意思，那就是，无论是什么种族，只要是愿意学习的，能够教化的，都能够在此进行学习，接受教育。”
优霖愤愤地想到：你说的是愿意学习的！！我不愿意！不愿意！！放我走！！！
第二天，最后一节课是思想教育课，优霖胆颤心惊地等了三分钟，没有数学老师突然出现，告知所有同学：“今天思想老师有事不在，数学老师来代一节课。”，总算松了一口气，总算不用去思考那枯燥的数学，而可以，放心的睡大觉了。
思想老师笑着道：“知道有些同学一直担心，放心吧，今天数学老师去进修去了，最近政府在研究大学的教材，他见猎心喜，跑去蹲第一波出版的大学教材去了。”
这样最好。优霖彻底放心了，已经趴在了桌子上，和他一样举动的还有四五个，同样深受数学迫害的同学，而大部分人还是兴致勃勃地听着思想老师上课，因为这个思想老师上课很有趣，经常会说一些引经据典的故事。
“今天呢，我不想给你上课了，我