第二天早上，尤寐记起许园长常挂在嘴边的话，环境是孩子们的“第三位教师”，幼儿园的环境不仅仅起着装饰和美化的作用，更重要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，为了升华“环境育人”的理念，真正发挥环境作为“隐性课程”的教育作用，中际幼儿园特于今早组织全园开展班级环境创设评比活动。
因为上周迎新会圆满结束，许园长相当满意，连带看着每一位教职工的眼神都温柔起来，除了看尤寐以外，这新学期的一切都才刚刚开始，她却因为对账时缺了三分钱苦逼一天。她低头叹气，收据翻烂，心底哼着一首悲情山歌，全身散架，三分钱啊，对账崩溃，她真想薅光自己的头发。
与此同时，许园长带着所有班级的主班进行全园的环境评比活动。
许园长说：“各班的植物角散发着浓浓的绿意，自然角温馨、童趣、会“说话”的植物，吸引着每个小朋友去发现和探秘，守一处花开，聆听自然的呢喃。植物角不仅仅是幼儿园内的一道道风景线，还是老师们思考和创意的空间，更是幼儿亲近自然，走进自然，观察实践、探索发现的小天地。在这里，老师与孩子们一起播撒了一颗颗小种子，种下了一个个小希望。孩子们亦怀抱希望，不断灌溉和培育，期待着种子开花、结果的那一天。”
跟在她身后的主班连连称是，全园每一个班级检查下来，每一个主班都疲累了。一天结束，幼师都累成木偶，面无表情，
最后，许园长带着所有的主班在大圆厅对环境评比活动进行总结，她说：“本次环创评比活动，充分展现了老师们的教育智慧，更为老师们提供了一个载体、一个平台，让大家能够利用这个契机，积极探索。且能站在孩子的角度、从孩子的视角对我园的教育环境进行一次全面、理性、专业的审视。而我园也将继续研究基于儿童视角的环境创设，力求让中际的每一面墙壁都会“说话”，让每一个角落都会“唱歌”，进而满足我园幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”
尤寐还为三分钱苦苦奋斗，她整理着上个月的经济业务。15号现金支付亲子活动宣传费用1500元，16号；现金支付购买窗帘款1500元。17号：现金支付教具款10000元。18号：后勤采购报销一周的伙食款3500元。20号：现金购买医用体温计30元。21号：现金支付购买不锈钢生活用品的费用2000元…………
三分钱啊，你饶了她吧。
不知不觉，已到晚上，她昏昏沉沉，又是加班，尤寐打哈欠，精神紧紧，手机屏幕显示22：00，她关闭电脑，锁了抽屉，她抬头看一眼面前那尘封半年的玻璃窗，本周五要重修窗户了，那真是太好了，她不用闷在杂物间，申请空气流通被许园长许可了。
她下楼时，还有幼师在返工，她绕着一楼五个小班的教室走了一圈，还有幼师在布置环境，讨论植物种在什么花盆，要最大化废物利用改新植物角。尤寐下意识去到小三班的教室门外，她望了望，魏迢迢和孙荫在教室后门的墙角补植花草，今天环境评比，她们班得了二等奖，魏迢迢已然满足，幸好不是垫底。尤寐走到后门处，魏迢迢和孙荫一起铺着一张绿色的大草皮，地上随处可见的新花盆，今天植物角评比结果出来后，魏迢迢开始反思，随即修改植物角的布置，尤寐担心踩坏一脚，她们要在本周结束前修改妥当。尤寐轻轻走过去，移着脚步，孙荫蹲在地上给花盆换植物标签。
魏迢迢看见尤寐：“你还没下班啊。”
“你们也是啊，”尤寐说。
孙荫连忙抬头，撞见尤寐，对着她笑了笑：“我们都是苦命的打工人，”她又埋首插标签。
魏迢迢打着手上的污泥：“植物角弄完了，还有主题墙，许园长说主题墙要展示孩子学习的主要内容，教师以孩子的发现、孩子的问题、孩子的探索为主题内容，还要生动直观地展现各具特色的主题内容，清晰地记录主题进行的轨迹。孩子都没入园，预先捣腾框架，也后累人的。”
孙荫点了点头，也不急着开口。
三人看见夙收收走过来，她轻松一问：“迢迢，你们班二等奖啊，我们班三等奖，唉，真是烦人啊，你班有没有方钉，借我几枚。”
孙荫连忙直起身来，垂眉低脸：“夙老师，我们没有了。”
“我们自己都快不够用了，没有多余的原木钉子借给你了，”魏迢迢说。
“这次环境评比后，本周五还要弄一个PPT展示设计过程，采取“视频讲解”的方式，主班担任讲解员，全面细致地介绍班级墙面环境创设、区域创设、材料投放以及各个区域的环境设计等方面的创设思路和方法。由配班围绕班级特色，奇思妙想，富有童趣的软木塞版面设计来解说班级墙面环境。天啊，我们得连夜背稿子。”
“……许大人搞什么……”魏迢迢说：“我已经卖给中际了。”
尤寐注意到孙荫的目光，每次夙收收与魏迢迢讲话时，她都会留意孙荫的目光，她深深知道主班和配班都非常不容易，幼儿园里主班和配班虽说从属关系，但是，主班离不开配班的辅助，