【礼物在礼，不在物；礼在于心，不在形。】
“田老师，教师节快乐！”
“孙老师，教师节快乐！”
“节日礼物！”
“希望您喜欢！”
节日祝福，不绝于耳。有的孩子是主动说，有的孩子是在家长的引导下所说，清脆的声音里满是纯真与欣喜。
就连星星等几个孤独症孩子，虽然没能完整说出一句祝福语，可在递上贺卡时，眼睛里的情绪，都与往日不同。田义知道，他们也有祝福，只不过封存在心里，没有发出声音，不过，田义感觉自己听到了。
前一天的卡片制作，田义全程参与，既是授业者又是协助者，这些卡片，他并不陌生。
然而，当他亲手收到孩子们送给他的贺卡时，仍是惊喜不断。因为这些孩子把卡片带回家后，在家长的帮助下，又做了一番新的改动。
这些贺卡里，或多或少都写了祝福话语，字迹歪歪扭扭，一看就是家长握着孩子的手所写。但家长们都说，他们只是帮忙，话都是孩子们自己想对田老师说的。
静静：“田老师，谢谢您，在学校，我很开心，我想每天见到您！祝您天天开心！”
因为静静的好动、话痨，田义没少头疼，也没少接到投诉，他对静静也有过很多次严肃的批评，可这孩子却说自己在学校很开心，还想每天都见到他，这让他不禁扬起唇角，欣喜之余，更有一丝温情的感动。
小天：“田老师，我会努力，多拿棒棒糖！祝您笑口常开！”
田义扑哧一笑，暗叹棒棒糖奖励策略很有效。
小花：“田老师好帅，新发型更帅，喜欢田老师，祝您幸福！”
田义不由摸摸自己微微泛红的脸颊，一直知道自己长得不错，但很少出去嘚瑟，也从不往心里去，可被小孩子这么一说，倒有些不好意思了。
壮壮：“田老师，100分！”
贺卡的右下角还工整写着“对不起”三个字，和贺卡有些不搭调，田义抿着嘴，微笑着摇摇头，他知道，这是壮壮妈妈写的。比他还要介意挨打一事的，大概也只有壮壮妈妈了。
灵儿、飞飞和小木的贺卡里，虽没有额外的话，却多了些小表情，一看就是家长与孩子一起精心设计过的。
灵儿贺卡里画着笑脸，如她的笑容一般可爱；飞飞的贺卡里画了一条漂亮的蓝色公主裙，很像冰雪奇缘里爱莎公主穿的那条；小木的贺卡中，则画着几个包子，田义见了，莞尔一笑，心说：“好小子，做张贺卡都不忘提醒我，这包子一定是猪肉白菜馅儿吧！”
星星的贺卡中，虽然没什么特别的祝福语，却夹了一幅画。田义眼前一亮，这幅山顶日出图已经有他绘的八九分模样，而且还涂了色，证明星星对这幅也很满意。田义不知道星星到底经过了多少遍的临摹，才绘出了这幅自己认可的作品，当时的田义，只觉得作为教师，成就感满满。
田义忍不住轻拥了星星，在他耳边低语：“星星太棒了，田老师特别特别喜欢这幅日出图，如果有机会，我想带你去看日出，我们一起现场描绘，对了，教你一个绘画术语，这叫‘写生’。”
星星本来还不太习惯被母亲和外婆以外的人拥抱，但抱他的人是田义，他倒是没有反抗，不过一开始身体一直僵硬着。直到听着田义的话，他渐渐放松下来，心里十分开心，甚至不由自主地从嗓子里挤出一个字。
“好。”
这下，换田义浑身一怔。
再次听到星星开口说话，田义备受鼓舞。再看着封面上怒放的各色花朵，细细体会着孩子们朴实的话和真实的喜好，他觉得自己的心顿时软了。
如果是在以前，心浮气躁的他一定会想，天天看着你们这帮小屁孩，怎么可能开心得起来？哪里有什么笑口常开？不鲜血常流就不错了！可现在想想，能拥有这么多纯真的祝福，为什么不开心？
一日之计在于晨，因为这一早的好心情，田义觉得这一天都过得很顺畅。
静静依旧话多且好动，但至少在课堂内的35分钟规矩多了，在田义明确定下“必须要先举手，并被点到名字后才能说话”的规矩后，他坚持做到了。
小天虽然还是有些捣蛋，课间时躲在教室门后，突然跳出来大喊一声，吓了灵儿一跳，但他在课堂上没有乱跑，惹哭其他同学的频率显著下降。
灵儿虽然一直游离在外，怯怯懦懦，但至少在生活起居上没有再发生意外。
小花没有再哭着说想找妈妈，且在康复课上完成了上一周坚决不参与的一组活动。
飞飞今天虽然沉默不语一天，但至少没有扯裙子。
小木依旧不肯定吃食堂的非猪肉白菜馅儿的东西，但今天奶奶去洗手间时，他安静地跟田义待在一起捏橡皮，没有哭闹。
壮壮、星星没有大的改变，但壮壮写的那句田老师100分、星星送的那幅画，足够让田义开心一整天。
心情好的时候，时间过得格外快。田义第一次在没有感觉到熬不下去的时候，就已经下班。
这一天，除了孩子们的教师节日礼物，他还收到了很多祝福短信。有来自父母的、有来自校长的、