有一定的认知能力的话，有可能去普通学校随班就读。但既然来了这里，多半就是不是轻症。或者说，目前的认知能力、情绪管理还够不上普通学校。
孤独症孩子常见的问题，包括语言功能障碍，即俗称的不与人交流，沉浸在自己的世界。刻板行为严重，且表现方式各异，因为每个人刻板的“点”各有不同。智力发育水平可能低下，或表现得低下。不排除有一些是天才，或者在某方面具备特殊天赋，但通常来讲，多为普通且偏低，毕竟语言交流障碍会影响学习的有效性。这类孩子还常伴有情绪问题，有的是狂躁，有的是抑郁，有的甚至会出现暴力或自残现象。以上这些，都可能会给田义的教学工作带来挑战。
对于唐淇发来的“专业介绍”，田义把握不好她的出发点。是出于同事的关心，还是出于朋友的帮助，亦或是出于学生家长的感激。
不过，对着屏幕，田义不由自主地笑了。他终于开始发现，这份工作，虽然始于意外，经于混乱，但似乎也开始有些意思了。