【愿意画画的孩子，通常都有一个丰富的内心世界，他说不出来的东西，或许会通过画表达出来。】
“画。”
一句清冷的男声，带着不符年龄的低沉，令房间里的空气静止了三秒。
唐淇和袁雪琴惊呆了，这是本周以来，他们听到星星在有外人在场时，说的第一句话。
“星星，你说什么？你喜欢这幅画？”唐淇的声音，罕见地带着哆嗦。
“画！”星星又开口说了一次，声音比上一次明显大了些。
唐淇略慌乱，她知道自己没有猜中意思，所以星星才又说了一次。而能让他连续两次开口，证明现在想要表达的事很重要。
所幸，画画是田义的领域，他示意唐淇别急，然后说出自己的猜测。
“星星，这是田老师画的，告诉老师，你是不是想画这幅画？”
“画——画！”星星微微张嘴，连续两个字，表达了自己的肯定。然后他又变回面无表情，只举着田义的画，一动不动地静静观看。
唐淇和袁雪琴面面相觑，她们是因为星星能在陌生人面前连续说三句话，而震惊不已。这种激动，让她们已很难去理智分析话中的意思。
但田义和孙馨，却相对更冷静。
“田老师，这幅画，你是根据星星手稿上的元素画的？”孙馨看着桌面不同的画纸，若有所思。
“是的，我看孩子的手稿，里面想表达的，应该是这个意思。虽然我不知道他是看过日出，喜欢看日出，还是想看日出，但是想表达的，应该就是山顶看日出的画面。”
闻言，唐淇调整呼吸，平息自己激动的心。她努力在脑海里搜索星星跟日出的交集，突然，想到了什么。
“我想起来了！大概两年前，他爸爸来过一次，彼此无声，就默默看电视，当时里面播放的是山顶日出这一自然景观，当时星星就坐在他旁边。除此以外，他应该没有通过任何形式见过日出。”
“小淇，你这么一说，我也有印象，而且好像就是从那以后，星星开始喜欢拿笔画东西，只不过，咱们都看不懂，只当他是随手涂鸦。”袁雪琴补充道。
听完家人的描述，田义心中大致有了答案，但他还是向经验丰富的孙馨，征求意见。
“孙老师，我觉得……星星会不会是想临摹这幅画。”
“有可能，试试！”
“好！”
说着，田义再次从包里拿出纸笔，描绘了一幅一模一样的画，然后递到星星面前。
“星星，画画可以从涂色开始，你如果喜欢这幅日出图，老师再送你一幅，你可以自己试着涂色。可以的话，你点点头，如果不愿意，不急，你摇摇头就好。”
没想到，这一次的“沟通”相当有效，星星虽没有回话，但他微微点头，并痛快地从田义手中接过画纸，铺在刚才那幅画的旁边，然后看着画上的颜色，从水彩笔盒里挑笔，开始上色。
书房里再度安静下来，整个房间只有笔在纸上摩擦的声音。
唐淇没有出言打扰，她抬手示意两位老师可以移步客厅，继续家访。
田义和孙馨会意，都转身往出走，只留袁雪琴坐在旁边的椅子上，静静地陪着星星。
离开房间前，田义忍不住回头，再次看了看认真涂色的星星，又看了看那两幅画以及星星所取的彩笔，目光里顿时满是惊喜。
……
客厅里，坐着健宁学校的两位老师，加一位校医。
当然，此刻，唐淇的身份是星星妈妈。
刚才的失控场景，田义仍心有余悸。回到客厅后，他急忙问：“你的手，要不要先上点药？”
此时的唐淇，已压下激动，恢复了日常的冷静。
“不用，小伤，很快自愈。”
话虽如此，对于没有破皮的手背，唐淇还是取了些冰块敷上。
“经常受伤？”
“没有。孤独症孩子在遇到情绪问题时，的确容易出现伤害性行为。不过，星星偏向自伤，我们在帮他缓解时，偶尔被误伤。也正是这种痛，让我更能理解他的疼。”
“你……”
田义感受到唐淇的悲怆，更加心疼，一时间竟说不出话。唐淇不想令他难堪，同时，她也对刚才书房里的一幕，震惊有余，便转了话题。
“我没事，真的，你不用同情我。作为职业医生，我见得最多的，就是疾病、伤害与痛苦，我知道怎么抚慰自己，放心。我其实更好奇的是，你是怎么做到的？我自认是最懂星星的人，但就在刚才，连我都没猜中他的想法，你却做到了！”
闻言，田义稍稍松了口气。回到他所熟悉的领域，就像从悬崖退回到安全圈，声音中都增添了几分自信。
“如同医生见过最多的是病人与疾病，我们学画画的，看过最多的就是画。画画这种东西，门槛说高不高，抬手拿笔就能画。说低也不低，有人画了一辈子，都只是爱好，有人却能画成事业。但无论画得好坏、高级与否，画画都是一种表达方式。比如我喜欢画自然，喜欢把大自然带给我的感动，记录在纸上，想让所有没见过那一幕的人，通过我的画，去感受大自然的魅力以及带给我的