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第一百七十七章 考校(1 / 2)

既然小宝被要求面试,就说明第一场的成绩已经出来了,所以秋生也跟着小宝和卓耀去了试院。

学政年逾四十,坐在那里看不出身高。脸上表情肃穆,略向上翘起的一字胡很浓密,遮盖住上唇,显得面容严肃而刻板。

单眼皮微微下垂,看着眼前的小豆丁,眼神中有着质疑。上一次接触到的“神童”,可是翰林学士的外孙,八岁就考下了“童生”。

那一次,让学政可是“惊为天人”了。毕竟小孩的“开蒙”至少从三岁开始,而短短五年就对四书五经有了一定的认知,可是很难得。

眼下这孩子,看上去也跟八岁差不多,可根据试卷以及考生的登记记录得知,此子方六岁,且家世并不显赫,只有一寡母算是有运气得入官场。

难道,今日又得见一“神童”?

“你且将《甫田》一篇默下来。”学政吩咐。

“是。”小宝应声提笔。学政亲眼看着那成熟的字体自小宝笔尖下生成:“无田甫田,维莠骄骄。无思远人,劳心忉忉。

无田甫田,维莠桀桀。无思远人,劳心怛怛。

婉兮娈兮。总角丱兮。未几见兮,突而弁兮!”

小宝写得很快,毕竟早已倒背如流。

学政心中叹服:这孩子从容挥笔,都不曾思索就流畅地默写下来,可见平日没少下功夫。

“你可知其意?”学政问道。

会背还不够,你得知道意思才行,这才叫“知其所以然”。

“略知。”小宝恭谨回答:“大意是说:大田宽广不可耕,野草高高长势旺。切莫挂念远方人,惆怅不安心惶惶。大田宽广……”

小宝的语速平缓,将《甫田》的译文尽量讲得既直白且简单。以前楚清跟他说过,《诗经》既是诗又是歌,所以意会它的时候,要做到即便用大白话翻译,也要带有韵味。

学政边听边点头。这孩子真的是理解了内容,才能记得住的。

“‘疆埸翼翼,黍稷彧彧。曾孙之穑,以为酒食’出自何处?”

“回大人,出自《小雅·信南山》”。

“此句何意?”

“是说农田无际整整齐齐,小米高粱有多茁壮茂盛。子孙们如今获得丰收,酒食皆用谷物制作而成。”

小宝的回答依旧从容不迫,很是沉稳。

“你如何看《周颂·臣工》?”学政又出题。

按说,学政前两题就已经完全可以给小宝一个好成绩了。

但是学政心里虽满意,却想探探小宝的“根底”,看看这孩子究竟学识达到了什么程度。

所以这一题出的有些难度。若出在卷面上,完全就是一道“策文”题了。

小宝略加思索,便开口答道:

“学生认为,这是一首赞扬周王关心农业生产的诗歌,大意是说:周王勉励农官们要‘顺天守时”’,贯彻执行国家的农业政策;

积极做好各项农业生产监管工作,包括修水利、改良土壤,如深翻、平整、轮作等,以提高粮食产量,祈求有丰收之年。

在这过程中,周王甚至还将亲自下地视察秋收。从中可以看出,国家对农业的高度重视。

可在学生看来“王厘尔成”还不够,还应“劝民而造”,并给与“相应之政”。

周王也好、农官也好,他们负责的是制定政策、监督管控,是自上而下的指挥,那么也要鼓励百姓自下而上的回应,具体来说,就是百姓要有自己的开创和尝试。

如果在今天,我们依然守旧的只耕作已有的菽粟,不去发现、发展其他的农作物,不去想法增产增收,若是丰年还好,尚能糊口,那么荒年或灾年呢?”

“那依你看该如何?”学政来了兴致,小小稚童,考虑问题有深度啊!

“学生以为,农民虽然每日耕作很是辛苦,但也不是日日都忙碌无比。

除了农忙,还有农闲。尤其是北方,冬季农闲时节更长。

虽然农闲也不是真的就闲着,也要有打猎、编制或其他活计,但是开发一些新的营生才是最重要的。

守着一亩三分地的收成,每年只有一个巴掌就数得过来的银钱,不如开发些新的、更为有效的活计。

比如,每年春天,山间总有早熟的野菜、野果,为何不驯养成新的农作物?

最早的稻米、粟麦,不也是从野生,经过驯化才成为如今可以大批种植的粮食?

再比如,开拓思路,根据劳作时遇到的问题,进行对农具的改造,使之达到事半功倍的效果。

石磨、碾子,这些不都是老祖宗们的发明创造?老祖宗们可以,今人也可以。

这就说到了发明、创造需要的人力、物力以及时间的投入了。

普通百姓未必不能做到这些,但是因研究这些而耽误了劳作,在他们看来是得不偿失的。

所以最好各地相应的衙门能够有鼓励发明创造、增产创收的政策,能够提供相应的扶持,若是能够予以奖励,就更能激发百姓的信心了。”

小宝侃侃而谈,丝毫没有觉得有什么不妥。

要是楚清在这儿,可能会替他担心了:孩子,这些话咱们关上门在家里怎么说都

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