这时代的废铁，几乎没什么用，只能是丢弃。但是楚清就回收利用废铁给张铭宇打造了双刀。
所以说，以前的废铁用不了，现在是可以的。百家兴说并没有收来废铁，那么，铁呢？真的废了？
“你能进到他们的高炉区吗？”楚清问。
“不能，现在管制的特别严，说是怕丢铁矿和铁锭。连咱们都不让进。他们的高炉还是老大你看着制造的呢。”百家兴说。
“这是防谁呢？”楚清若有所思。
“你这段时间多留意他们到底有没有废铁出来，还有，他们的生铁锭都去哪儿了。你别自己打听，让那些人去。”楚清吩咐。
现在是废人一个，楚清很无奈的回城了，带上了老赵，就让他天天看着自己一张苦脸，烦死他算了！
楚清日子过得闷，小宝可是逍遥的很，一战成名，在学里混得很开，每天都跟一帮大孩子同进同出，以致于他们丁班的学生没有谁再敢找茬。
武志成和钱锦鸿自从跟孟贤超一起不情不愿地交了《检讨书》以后，就再也没有找过小宝的麻烦。他们最近有些疏远孟贤超。
想想也是能理解。
小宝他娘把孟贤超他娘给揍了都没啥事，说明啥，说明孟家对付不了人家呗，所以他们即使拉不下脸面巴结小宝，也不能天天跟着孟贤超去得罪他。
所以他们一边跟孟贤超保持必要的亲近，一边又转回头继续巴结尤正航。
尤正航倒是不以为意。在他眼里，商户就是商户，不能登大雅之堂。就算孟家是皇商又如何，自己的外祖父可是正三品翰林学士！
翰林学士是什么人？那是皇帝的“私人”，相当于皇帝的专属谋士。自己的父亲也外放到吉州槐安县做知县。
自己这样的家世，可是这些乌合之众可以比的？
可话说回来，翰林学士虽然地位尊贵，却也清贵。为了名声不从事商业行当，只靠俸禄度日。
所以，尤正航对小宝尤其看不顺眼。小宝不是富商人家，但是偏偏家里产业不少；连个爹都没有，偏偏有个能做官的娘。明明还是个稚童，偏偏能进州学。
这样的人要多讨厌有多讨厌！聪明的小孩最讨厌啦！曾经自己才是“别人家的孩子”，现在却生生羡慕着别人家的孩子。
常有老人说，人不怕什么都没有，就怕曾经有。尤正航就是这样的心态。曾经的天才，如今竟被个黄口小儿抢了风头。
话要从上午的课堂讲起。今天上课的内容，是讨论昨日先生让做的文章，每个学生要把自认为最好的一段读出来，并讲述好在哪里。
昨日的作文题目是：边关戍守。就这四个字，自由发挥。
尤正航的作文写的是边关戍守将士的职责、纪律应该更为强化、细化；小宝写的是对边关戍守的部队应给与和前线将士一样的待遇，要顾及他们的心理变化。
还有学生是赞扬大宣历代戍边英雄的丰功伟绩。当然，人数最多的是学渣，他们并没有交作业。
应该说，这几个交了作业的学生，还是下了功夫的。无论从哪一方面论述，都体现了他们对国家、对军队有一些见解，也为此查了不少资料。
不说文章做得如何，学习态度还是端正的。
沈先生并没有对学生做很明确的要求。因为以当前学生们的水平，学习写作本身就是在初级阶段，能融入见解就算达标。
尤正航的文章，可以说是全班最好的。不愧是翰林学士的后代。家学渊源啊，引经据典，结合时事，列举、对比，都很有见地。文笔也流畅。
小宝的文章也不错。偏感性。但有一点，对于容易引起军士们心态变化的危害，以及相应的解决办法，也说得像模像样。
两相对比下，尤正航的文章没有考虑到作为国家机器的军队，是由一个个有血有肉的人组成的，偏于冷酷。尤其在建议惩治违反军纪的方法上，甚至有“思乡言论，有扰军心，犯者斩之”之语。
而小宝是从军人保家卫国的目的出发，强调军队应该设置一个“谏使”职位，可由各级长官的副手担任。
当士兵出现思乡、畏战、补给不足等等状况时，能从心理上给士兵以疏导和信心，从而使得军队更为团结。
小宝在文中写到：“听闻洪大将军与沃斯骑兵一战，艰苦卓绝，士气低糜。当时，洪大将军说：‘守土抗敌是我们军人的使命！我们不牺牲，难道要牺牲我们的父老乡亲吗？你们是为何而战？不止卫国，也是保家！我们要杀出大宣的威风！实力悬殊吗？不！一根手指没有力气，我们握指成拳，就算是石头，我们的铁拳也能击碎！’”
“此豪言壮志，使得士气又提升回来。但是，如果这种言论，在日常的训练中有人耳提面命，使之成为士兵统一的思想，我们的军队，不是从根源上就能减少畏战情绪？相应的，思想疏导足够，营啸也不容易发生。”
尤正航的文章强调依法治军，从严治军，并把军队独立于百姓之外；小宝的文章体现了他对“国家”、对“军队”的理解，阐明建设思想、统一思想的必要性。
沈先生对两篇文章都给与了充分的肯定。两个孩子小小年纪能