那分制也不错，有固定答案的可以有固定分数。” 魏征道：“不错，这样可以明显看出哪里学的不扎实，我大唐的确可以改进。” 还有人被窗明几净的现代化教室震撼了。 “那教室也很特别，窗户竟然全部用琉璃，光照明亮，真好啊。” 房玄龄年纪大了，老眼昏花，纸糊的窗户都觉得室内太过昏暗，现在看到教室的玻璃窗格外渴望。 其他人也讨论道： “女夫子身后的黑色墙壁似乎可以写字，还可以擦去再写，着实神异，不知道是用什么材料涂得……” “或许可以让方士研究一下，没准也是一种矿物质。” 还有人注意到了女教师脸上的近视眼镜，并且发现了少数的那几个女教师扶眼镜时、镜片里出现的学生试卷的字体更为清晰。 “女夫子脸上的奇怪物件似乎也是琉璃，我发现透过那小片的琉璃能让远处试卷的字看得更清楚！” 千言万语中，最后总结为一句话：“后世的好东西真多啊！” “我大唐有纸，有太医署，也有琉璃，为什么做不到？”李世民重新燃起更大的决心： “天幕说得没错，我们现在有许多东西一直传到后世，也有一些东西发现了却没找到正确的用法。” “我们不是做不到，是没好好使用。” 长孙皇后看向李世民，眼神温柔而有力量，“陛下，臣妾相信，这一世的贞观之治，会更早的开启盛世大唐！” 李世民心情激荡，紧紧握住长孙皇后的手，想说什么，眼角余光扫了一眼朝堂上的老顽固们，最终把话埋在心底。 他只想，先保住皇后的命，让二人一起健健康康，长长久久！ 为此，女医一定要发展，一定要提高质量！ 【在这个考试过程中，成绩卓越者可以一边继续学习，一边担任医官。但那种考试成绩差强人意者或者无长进者，哪怕学习了很多年，也会被取消学习资格。】 【唐朝时期，把太医署这一机构进一步整顿扩充。】 在大唐的医学教育中，有《大唐六典》留下相关资料，荆咕直接把相关资料打在大屏幕上，并且做出文字解释。 其中，把太医署的医学学生称为“医生”，负责授业的是“医博士”和“助教”。 《大唐六典》记载师资配置：“皇朝武德中，博士一人、助教二人。贞观中，减置一人，又置医师、医工佐之，掌教医生、医博士，掌以医术教授诸生。” 关于分科学习：“诸医生，既读诸经，乃分业教习，率二十人，以十一人学体疗，三人学疮肿，三人学少小，二人学耳目口齿，一人学角法， 体疗者七年成， 少小及疮肿五年， 耳目口齿之疾并角法二年成。” 体疗指的是内科，疮肿是外科，少小是现代的小儿科，耳目口齿类似现代的耳鼻喉科，角法是一种放血疗法，大唐的太医署医生主要学习这五科。 关于学习的教材：“习本草、甲乙、脉经。”即《本草经》、《甲乙经》、《脉经》。 此外，还有华夏特色的针科、按摩科、咒禁科，学习的主要教科书有《明堂》、《脉诀》、《黄帝针经》，辅助教材有《流注》、《偃侧图》、《赤乌神针经》等。 【唐肃宗时期，医学人才的选拔有了“考试登用如国子监法”以及照“明经”，“明法”等科举科目安排的明确规定，有了生徒、贡举、制举、待诏等选举形式，并制定了切于医学实际的考试科目与合格标准，这一点是隋朝没有的。】 【选拔人才测试的科目从《经方术策》十问、《本草经》二问、《脉经》二问、《素问》十问、《伤寒论》二问等医疗著作中出题，能解答七问以上则授予相应医官资格。】 “原来医官也可以通过考试来选拔，不错！”刘彻感觉又学到一招，非常高兴。但是高兴之余看着满朝文武，恨铁不成钢，“可惜我大汉的医书还是少了些，你们，真让朕失望！” 后世皇帝的大臣又能办政务，又能写书写诗词什么的传世，他大汉的大臣们怎么就没留下什么作品呢！ 刘猪猪很不满！ 大臣们：“……” 陛下你要不先看看自己的藏书？ 在民间连纸张和印刷术都还没普及的大汉，说什么医书太少，多少庶民一辈子都没见过一本“书”！ 刘彻不管，只负责动嘴：“爱卿们，要想青史留名，靠你们打匈奴是不可能了，那就多动动笔，万一流传到后世出名了呢？” 大臣们冷漠脸。 呵，什么靠他们打匈奴不可能，怎么不